Palavras-chave
Competência em informação
Inclusão social
Saúde coletiva
Como Citar
Resumo
A formação em saúde ocorre em contextos marcados por desigualdades sociais que exigem aos profissionais articular conhecimento técnico-científico e compreensão dos determinantes sociais da saúde. O estudo objetivou analisar os reflexos da experiência prática e investigativa em unidades básicas de saúde, mediada pela metodologia da aprendizagem baseada em pesquisa, na ampliação da consciência crítica e da competência informacional de estudantes de medicina. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, desenvolvido em um centro universitário de São Luís, Maranhão, Brasil, com a participação de alunos do segundo semestre do programa. A coleta de dados ocorreu no primeiro semestre de 2025, por meio de observação participante e questionário misto, com inspeção orientada pela análise de conteúdo. Os resultados indicaram que a metodologia favoreceu a identificação dos marcadores sociais da diferença, especialmente classe social, escolaridade e raça, e promoveu a transição de compreensões abstratas para análises contextualizadas e críticas. Evidenciaram-se dificuldades relacionadas à busca e seleção de fontes, organização da escrita científica e articulação entre teoria e prática. Apesar disso, observou-se ampliação da consciência sobre o racismo estrutural e o fortalecimento da postura ética e empática. Conclui-se que a aprendizagem baseada em pesquisa contribuiu para o desenvolvimento de competências investigativas, informacionais e críticas, o que qualificou a formação médica para prática comprometida no Sistema Único de Saúde público brasileiro.
Recebido: 13 janeiro 2026
Aceito: 10 abril 2026
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