Palabras clave
Alfabetización en información de salud
Competencia en información de salud
Biblioteca escolar
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Resumen
El artículo tiene como objetivo identificar cómo los bibliotecarios escolares abordan la alfabetización en salud para mejorar la salud estudiantil. Se formularon tres preguntas principales: ¿Qué modelos de alfabetización están estudiándose? ¿Qué dimensiones de la alfabetización en salud están abordándose? y ¿Cuál es el perfil profesional para trabajar con la alfabetización en salud en las bibliotecas escolares? La metodología incluyó una revisión exploratoria de seis bases de datos: Library, Information Science and Technology Abstracts (LISTA), Base de Dados em Ciência da Informação (Brapci), Education Resources Information Center (ERIC), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Scopus y Web of Science (WoS). Como resultado de esta búsqueda, se analizaron 21 estudios, en los que se identificaron tres propuestas de modelos para que el bibliotecario escolar trabaje con la alfabetización en salud. Los modelos muestran que este campo de actividad es complementario al rol del bibliotecario escolar y que no se requiere capacitación específica en el campo de la salud. Sin embargo, el profesional debe recibir formación y capacitaciones específicas en el área, así como poseer habilidades didácticas y una actitud colaborativa. Se concluye que los estudios en esta área aún son escasos y que se necesita más investigación para definir directrices y crear documentos que orienten este campo de acción, especialmente aquellos enfocados en el sur global.
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