Conocimiento y utilización de las métricas de impacto académico en la academia chilena
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Palabras clave

Chile
Género
Evaluación académica
Altmetrías

Cómo citar

Krauskopf, E., & Salgado, M. (2026). Conocimiento y utilización de las métricas de impacto académico en la academia chilena. Investigación Bibliotecológica: rchivonomía, bibliotecología información, 40(106), 195–229. https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2026.106.59132
Métricas de PLUMX

Resumen

Uno de los principales problemas en la evaluación de la investigación chilena radica en la excesiva dependencia de métricas cuantitativas, como citas y factores de impacto, que ignoran el impacto real de disciplinas como las ciencias sociales, las artes y las humanidades, así como contribuciones interdisciplinarias y sociales no captadas por Web of Science o Scopus. Este estudio analiza la percepción de investigadores mediante una encuesta enviada a 3 500 autores de artículos publicados entre 2015 y 2019 en el Social Sciences Citation Index y el Arts and Humanities Citation Index, con 418 respuestas (tasa del 11.9 %). Los resultados revelan un conocimiento variable de indicadores bibliométricos según género y disciplina, su uso frecuente en promociones académicas y evaluaciones de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), y un bajo conocimiento de altmétricos en todas las áreas. Como conclusión, las métricas tradicionales subestiman impactos no convencionales y recomendamos integrar evaluaciones cualitativas y altmétricas para una valoración más equitativa del financiamiento científico.

https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2026.106.59132
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Citas

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