Palavras-chave
FORMACIÓN DEL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA COMUNICACIÓN
APRENDIZAJES EXPERIENCIALES
Como Citar
Resumo
EL MUNDO ACTUAL PLANTEA NUEVOS Y COMPLEJOS RETOS PARA FORMAR A LOS PROFESIONALES VINCULADOS CON LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO; EN FUNCIÓN DE LO CUAL SE HA DESARROLLADO UNA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL CUYOS OBJETIVOS APUNTAN A PROFUNDIZAR TEÓRICAMENTE SOBRE LA CONCEPCIÓN EDUCATIVA BASADA EN COMPETENCIAS; CARACTERIZAR DICHO ESQUEMA DE FORMACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN, Y PROPONER COMPETENCIAS PARA EL PROFESIONAL DE LA INFORMACIÓN A LA LUZ DEL PLANTEAMIENTO DE LA CIBER SOCIEDAD. SE CONCLUYE QUE LA CONCEPCIÓN BASADA EN COMPETENCIAS HACE MÁS SIGNIFICATIVA LA FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN DE PROFESIONALES, Y QUE LO MISMO SUCEDE CON LA CONTEXTUALIZACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS, LA EJERCITACIÓN DEL AUTOAPRENDIZAJE Y LA SOCIALIZACIÓN DEL INDIVIDUO. SE OBSERVA TAMBIÉN UN DESPLAZAMIENTO DE LA VISIÓN INSTRUMENTAL TÉCNICA Y DOCUMENTAL-INFORMACIONALISTA DEL OBJETO DE ESTUDIO, Y POR ENDE DE LA PROFESIÓN, HACIA UNA VISIÓN COMPLEJA, INTEGRADORA, HOLÍSTICA E INFORMACIONAL-COGNITIVA, LO CUAL TOS IMPRESOS Y DIGITALES. AMPLÍA LAS FUNCIONES DE BIBLIOTECÓLOGOS, ARCHIVÓLOGOS Y DOCUMENTALISTAS, ENTENDIDOS COMO PROFESIONALES DEL CONOCIMIENTO. ADEMÁS SE PROPONEN NUEVOS PERFILES PROFESIONALES, TALES COMO: INGENIERO DE LA INFORMACIÓN, GESTOR DEL CAPITAL INTELECTUAL, MEDIADOR DE INFORMACIÓN Y COMUNICADOR DE CONOCIMIENTOS REGISTRADOS EN FORMATOS IMPRESOS Y DIGITALES.Os autores
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