Resumo
EXISTEN DISCIPLINAS EN LAS QUE LA ACTIVIDAD PROFESIONAL GENERA CONOCIMIENTOS EMPÍRICOS Y UTILIZA UN LENGUAJE MUY AMBIGUO PARA EXPRESARLOS, LENGUAJE QUE ADEMÁS PREDOMINA EN LOS ÁMBITOS PROFESIONALES. ESTO DIFICULTA LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO CREADO EN LOS ÁMBITOS DOCENTES Y DE INVESTIGACIÓN DADA LA FALTA DE INSTRUMENTOS PARA FACILITAR LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO QUE SIR VAN COMO REFERENTES PARA LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS ÁMBITOS DOCENTES Y DE INVESTIGACIÓN Y LOS PROFESIONALES. A ESTO SE AÑADE EL ESCASO INTERÉS EN LOS ESTUDIOS ACERCA DE LOS CORPUS DE TÉRMINOS DE LA DISCIPLINA, POR ELLO EN ESTE ARTÍCULO SE ABORDAN UNA SERIE DE CUESTIONES ACERCA DEL ANÁLISIS DE TÉRMINOS, SU FORMA DE CLASIFICARLOS Y SU UTILIDAD COMO MÉTODOS PARA CONSTRUIR SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN QUE SIRVAN COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN.Os autores
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